INSTITUCIÓN EDUCATIVA  

AÑO LECTIVO: 2012

PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA – UNIDAD DIDÁCTICA TIC

ÁREA: HUMANIDADES                    

 ASIGNATURA: CASTELLANO     GRADO: CLEI III     JEFE DE ÁREA: ______________________      DOCENTE: GLENS GALVIS PÉREZ

UNIDAD No. __UNO___     NOMBRE DE LA UNIDAD: ___LA TRADICIÓN ORAL___________     

TIEMPO PROBABLE: ____2 semanas______________           HORAS: ______8_horas_______          TIEMPO REAL: ______5 horas____________

ESTÁNDAR	COMPETENCIA	SABERES	DESEMPEÑO	ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA	ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE	ACTIIVIDADES DE EVALUACIÓN
Reconoce la tradición oral como fuente de la conformación y desarrollo de la literatura.	·         Competencias Básicas del Área: ·         Lingüística: establece relación intertextual y extratextual ·         Comunicativa: afianza las habilidades comunicativas ·         Competencias Ciudadanas: Convivencia y paz Comprendo la importancia de brindar apoyo a mis compañeros cuando se expresan de manera inadecuada en público. ·         Competencia Laboral General: (intelectual - Interpersonal) Intelectual: Escucho la información, opinión y argumentos que  mis compañeros exponen en sus trabajos individuales. Interpersonal: Desarrollo tareas con mis compañeros.	Textos literarios propios de la tradición oral del contexto local y regional. Coplas Leyendas Relatos mitológicos Canciones Proverbios Refranes parábolas	Elabora un esquema (mapa conceptual, mente facto, cuadro sinóptico, etc.) a través del cual pueda resaltar las características más importantes de cada texto literario, mostrando sus semejanzas y diferencias y luego socializa su trabajo con el grupo. Realiza investigación de las producciones literarias provenientes de la tradición oral de su contexto social y luego elabora gráficas que evidencien en qué porcentaje se encuentra cada uno, respecto a la popularidad entre los habitantes del lugar. Narra las textos propios de la tradición oral de su comunidad relacionándolas con las experiencias de sus antepasados y las suyas propias y las socializa en el grupo. Crea un blog en el cual publica los textos que ha digitalizado y que corresponden a la tradición literaria de su comunidad para darlas a conocer y realiza comentarios a la de sus compañeros.	·         Presentación de videos donde se relacionen algunas experiencias significativas relacionadas con la tradición oral local y regional. ·         Creación de un blog. ·         Preparación de una guía por desempeño con los contenidos de los tipos de textos.	·         Investiga en su contexto social cuáles son los textos más importantes de la tradición oral y escoge el más representativo para elaborar un guión teatral. ·         Socializa las experiencias adquiridas  durante la investigación a través de un artículo semanal en la prensa local o un espacio de esparcimiento literario en la emisora comunitaria, para que los miembros de su contexto revivan la importancia de la tradición oral. ·         Sube al blog, los textos de tradición oral recopilados en su investigación, los   comparte y comenta con sus compañeros. ·         Trabajo en equipo para resolver la guía por desempeños.	·         Participación activa en el desarrollo de la clase y la interpretación textual que realiza de cada uno de los textos provenientes de la tradición oral. ·         Calidad del material literario que sube al blog. ·         Análisis textual que hace del trabajo de sus compañeros, dejando sus comentarios en el blog. ·         Autoevalúa su capacidad interpretativa y revisa sus fortalezas y dificultades.